Від професійного прогнозування до свідомого вибору професії

         Професійна орієнтація дітей-інвалідів, інвалідів у працездатному віці здійснюється відповідно до Індивідуальної програми реабілітації  для підвищення їх конкурентоспроможності на ринку праці, визначення можливостей до професійної підготовки.

      Діти з обмеженими можливостями, як і всі звичайні діти, мають бажання виконувати певні трудові дії і бачити результат своєї праці. Проте на заваді цьому часто стають обмеження, зумовлені порушеннями в опорно-руховому апараті, психологічними розладами, що роблять цю категорію дітей не конкурентоспроможними в загальній підготовці, в оволодінні професією, в працевлаштуванні.

      В комунальному закладі «Кузнецовський міський центр соціальної реабілітації дітей-інвалідів» при зарахуванні до закладу, на реабілітаційній комісії, фахівці проводять поглиблене тестування дитини, у ході  якого виявляють коло можливих і доступних професій для неї. Дуже важливо, щоб орієнтація на певну професію співпадала з бажанням дитини. Але не завжди буває так,- внаслідок чого у дітей можливе формування комплексу неповноцінності. І в такому випадку на допомогу дитині приходять фахівці Центру, посилюється їх реабілітаційний вплив, ведеться щоденна та цілеспрямована робота: від професійного прогнозування до самовизначення та свідомого вибору професії, що впливає на подальше життя, визначає успішність самореалізації, соціалізації, кар'єрного і професійного зростання.

        Всі діти  талановиті від природи. І кожна дитина по-своєму неповторна. Для того, щоб з'ясувати нахили дитини, у  Центрі створені всі необхідні умови, в яких вона розкриває свої можливості та здібності. Безумовно, напрямків  художньої діяльності багато, і провести дитину через усі неможливо. Тому важливо знайти такі форми спілкування, і такі види роботи, в яких би максимально поєднувались різні види творчої діяльності. Саме з такою метою у Центрі функціонують гуртки «Господарочка», «Срібна голка», «Юний майстер», «Умійко», «Школа паперових чудес», «Креативне рукоділля», «Калинонька», на яких діти мають можливість поступово опановувати перші знання та вміння, брати самостійну участь у трудовому процесі, знайомитися з різними видами мистецтва.  Кожне заняття побудоване так, щоб зберегти зацікавленість дітей протягом всіх зустрічей з ними.  Досвід роботи переконує нас в тому, що досягти це можливо в умовах доброзичливості та поваги до особистості дитини, віри в її творчі можливості. Головна мета – щоб діти  із задоволенням відвідували  гуртки, хотіли  працювати далі і далі, щоб це бажання не зникало.

        Під час гуртків вихованці поступово опановують різні техніки роботи, прийоми виготовлення різноманітних виробів.  Крім того, трудова діяльність у майстернях, конкретна ручна праця в груповій кімнаті має реабілітаційний потенціал – розширюються фізичні можливості дитини, вдосконалюється її розумовий розвиток, естетичний смак, вольові та психо-емоційні якості, підвищується самооцінка.

       Ми вчимо кожну дитину творчо підходити до виготовлення того чи іншого виробу, намагаємося  оцінити творчий почерк дитини, розпізнати його індивідуальні особливості й cформувати навики та вміння управління цим процесом. Важливо, щоб за роки перебування в Центрі дитина навчилася вирішувати навчальні та життєві задачі, оцінила свої слабкі та сильні сторони для прийняття найголовнішого в житті - Ким та Яким бути.

 

 Викладач з трудового навчання                                                Інна Федорова

* Фото див. в галереї